¿Qué es Red.For.Med?


Red.For.MA (Red de Formación Médica Avanzada) es un programa de Educación Médica Continua a distancia implementada gracias a una serie de acuerdos académicos y operativos entre Med-Link e Instituciones Académicas Argentinas e Internacionales de reconocida trayectoria académica.

Red.For.Med surge en respuesta a la necesidad académica de transmitir nuevos conocimientos y a la demanda creciente de los profesionales de Primer contacto para poder acceder a Información, cursos y Programas de actualización de alta calidad científica en temas prevalentes y útiles para la atención de la población. A través del soporte tecnológico y metodológico de Med-Link y el dictado de cursos de actualización médica por parte de las Instituciones Académicas, los profesionales de la salud pueden acceder sin costo y de una manera universal a esta oferta novedosa y actualizada de Educación Médica Continuada.

El dictado de las clases y cursos en Red.For.Ma se realiza a través de plataformas a demanda, accesibles las 24 horas del día, los 365 días del año, siendo la modalidad principal, la de los Cursos cortos (10 clases audiovisuales con examen final) en la modalidad e-learning. El acceso es universal y sin costo para todo médico matriculado que se desempeñe en la República Argentina.

Misión y Valores


Nuestra misión es construir, mediante un trabajo conjunto y solidario, una alternativa a la concepción tradicional de “educación médica Continua”.

La tendencia general de la oferta educativa a distancia en América Latina funciona en relación con la maximización de ingresos económicos. Consecuentemente, sólo profesionales de alto poder adquisitivo suelen acceder a la misma, ya sea por su capacidad financiera o porque son elegibles para la extensión de becas educativas de empresas farmacéuticas.

Red.For.MA propone lo contrario: un canal amplio y sin cargo, de alto nivel académico y de acceso universal a los profesionales de la Salud Argentinos.

De este modo, los valores de Red.For.MA son el progreso cultural, la igualdad social y geográfica, y la excelencia intelectual.

Pretendemos difundir estos tres puntos clave entre los alumnos, los profesionales de la salud y las Instituciones Médicas de Argentina y posteriormente hacia América Latina.

Visión y Objetivos


Tenemos la visión de promover el desarrollo de una completa y creciente oferta educativa enfocada inicialmente, en el médico de primer contacto, aquel profesional que se involucra de manera directa con la Atención Primaria de la salud, la prevención y el manejo cotidiano de las situaciones más prevalentes que afectan a la población.

Pretendemos hacer énfasis en la transmisión de conocimientos que ayuden a una detección temprana de las patologías, tratando que de esta manera se minimicen las secuelas. Haremos énfasis en el manejo multidisciplinario de las distintas situaciones médicas, promoviendo un enfoque psico bio social en el manejo con los pacientes.

Nuestra visión es desarrollar el programa de educación médica continua a distancia que genere la oferta educativa más completa para los médicos de Argentina y posteriormente para América Latina.

Otro de nuestros objetivos es la de articular esfuerzos en conjunto con Reconocidas Instituciones Académicas a fin de que las mismas puedan canalizar una mayor oferta educativa a través de caminos alternativos o no tradicionales para actualizar a un mayor número de médicos.

Queremos facilitar el acceso a este servicio educativo a todos los profesionales de la salud independientemente de su zona de residencia para así nivelar equitativamente la capacitación educativa tendiente a una mejor atención sanitaria de la población.

El programa alcanza a los profesionales de la salud de todas las áreas de la medicina, a Facultades de Medicina estatales y privadas, escuelas y asociaciones públicas nacionales e internacionales.

Beneficios

– Excelente contenido académico.
– Participación ilimitada de curso.s
– Flexibilidad horaria.
– Independencia geográfica.
– Interacción con profesores y pares en foros de discusión y otros procesos participativos.
– Seguimiento personalizado del alumn.o
– Inscripción y cursada sin cargo.
– Certificado de participación firmado por la institución que dicta el curso, en caso de aprobar el examen final.
– Posibilidad de acumular créditos para la recertificación profesional (con examen final aprobado).

– La posibilidad de contribuir a un proyecto de ayuda social, aportando conocimiento educativo útil, a un programa destinado a profesionales graduados con acceso limitado a los mismos.
– Aporte al desarrollo de contenidos destinados a los médicos de primer contacto con la finalidad de mejorar la atención médica de la población.
– Una plataforma de educación a distancia robusta y actualizable.
– Una metodología docente con ventajas competitivas sostenibles.
– Un medio para retomar el contacto directo con graduados.
– Mayor presencia geográfica.
– Actualización académica.
– Aprendizaje personalizado y a demanda.
– Imagen positiva hacia la comunidad médica.
– Independencia total en la producción de contenidos de los Cursos.
– Protección de los derechos de autor.
– Financiamiento de los programas educativos que alcance gastos administrativos, honorarios docentes y avales institucionales.

– La posibilidad de contribuir mediante su aporte económico a un Programa validado científicamente que aportará conocimiento y créditos educativos a los profesionales de la salud de su territorio.
– El aporte económico será irrestricto y se traducirá en un número de becas educativas en relación al monto de la inversión.
– El donante recibirá por su aporte un número becas proporcional a su inversión. Este modelo garantizará que:

• Mantenimiento de un sistema de acceso masivo e ilimitado y sin costo a todo médico que se desempeñe en la República Argentina (luego el modelo se extenderá a otros países).
• Los profesionales de la salud podrán acceder de manera ilimitada a los cursos disponibles (20 el primer año / 45 el año 2).
• Para poder rendir examen final y obtener un certificado de final de curso, con valor curricular, los médicos deberán tener disponible una “Beca Educativa”.
• El auspiciante recibirá por su aporte un equivalente a N cantidad de Becas Educativas. La mitad de ellas, podrán ser nominales (el auspiciante podrá extenderlas y entregarlas a médicos de su afinidad, región o departamento), la otra mitad de estas Becas serán destinadas a un “Fondo común de Becas Educativas” que será ofrecida sin restricciones a la comunidad médica general, sugiriendo que los principales beneficiarios de las mismas serán médicos localizados en sitios remotos o alejados de centros urbanos.

Plataforma de E-Learning


– Módulos temáticos a cargo de expertos.
– Reproducción de los módulos mediante videoconferencias.
– Material bibliográfico actualizado.
– Protección legal de propiedad intelectual y derechos de autor.
– Sistema de autoevaluación.
– Foros de discusión para intercambio de experiencias.
– Sistemas de tutoría.
– Monitoreo continuo del proceso educativo.
– Certificado impreso firmado por la institución que dicte el curso y avalado por el Consejo Académico.
– Posibilidad real de sumar puntos para la obtención de la recertificación profesional.

Ver cursos disponibles

¿Quiénes nos avalan?


Cursos


Primer Curso

Last year I wrote about why booking too far in advance can be dangerous for your business, and this concept of margin so eloquently captures what I had recognized had been my problem: I was so booked up with clients that I wasn’t leaving any margin for error, growth, planning, or reflection.

Curso Numero Dos

Just the other day I happened to wake up early. That is unusual for an engineering student. After a long time I could witness the sunrise. I could feel the sun rays falling on my body. Usual morning is followed by hustle to make it to college on time. This morning was just another morning yet seemed different.

Curso Numero Tres

When you are alone for days or weeks at a time, you eventually become drawn to people. Talking to randos is the norm. I’ll never forget the conversation with the aquarium fisherman, forest ranger, and women at the Thai market. It’s refreshing to compare notes on life with people from vastly different backgrounds.

Curso Numero Cuatro

Just the other day I happened to wake up early. That is unusual for an engineering student. After a long time I could witness the sunrise. I could feel the sun rays falling on my body. Usual morning is followed by hustle to make it to college on time. This morning was just another morning yet seemed different.

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